Горница
Детского cела
ГОРНИЦА — ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО ДЛЯ ДЕТЕЙ ОТ 3 ДО 6 ЛЕТ
| Что такое Горница? Горница - это пространство для детского развития, развивающая среда, в которой учтены физиологические особенности ребенка и его потребности: место для творчества и игр, уголки уединения, актовый зал для активной деятельности, в свободном доступе художественное ателье и материалы для творчества. Мебель и предметы интерьера здесь выполнены из натуральных материалов в пастельных тонах. В соответствии с ритмом года воспитатели меняют и дополняют интерьер группы, что делает пространство интересным и познавательным всегда. Естественные природные оттенки, применение дерева, игрушки с открытым назначением оказывают положительное влияние не только на формирование устойчивой детской психики, но и воспитывают художественный вкус и эстетические представления ребенка. |
Самое важное, что есть в Горнице:
1
Сильная педагогическая команда
Знаем, как добиваться образовательных результатов, и умело и гармонично это практикуем. Три воспитателя, логопед, психолог — основная команда Горницы
2
Индивидуальный образовательный маршрут (ИОМ)
Создаем правильное педагогическое воздействие по выявленным зонам ближайшего развития
3
Подготовка к школе
Готовим детей к школе, начиная с 5−6 лет
4
Концепция 3Q
Закладываем уверенную основу для успешного развития каждого ребенка
5
Методика Anji play
Используем предметы с открытым назначением: шишки, камни, ракушки, спилы деревьев.
6
Вдох - выдох
Чередуем активную деятельность со спокойной, групповые занятия с индивидуальными
Как пространство Горницы влияет на развитие ребенка?
Знакомство с окружающим миром
Знакомство с окружающим миром происходит через наблюдение за живой природой. В Горнице большие и светлые окна, которые не только наполняют пространство воздухом, но и позволяют наблюдать, сравнивать, анализировать изменения в окружающем мире.
Здесь многообразие предметов, которые хочется трогать, нюхать, разглядывать и даже пробовать. Все это можно и безопасно. В этих действиях проявляется детская любознательность, которая является стимулом для экспериментальной, опытной и проектной деятельности.
Здесь многообразие предметов, которые хочется трогать, нюхать, разглядывать и даже пробовать. Все это можно и безопасно. В этих действиях проявляется детская любознательность, которая является стимулом для экспериментальной, опытной и проектной деятельности.
Речевое развитие
Речевое развитие детей в группе происходит непрерывно. В утреннем круге ребята делятся планами на предстоящий день, рассказывают важные новости, высказывают собственное мнение на обсуждаемые темы. В течение дня воспитатели создают условия, способствующие и провоцирующие у детей речевую активность. Под руководством педагогов и по инициативе самих детей проходят театральные постановки и кукольные представления.
Развивает речь и само пространство: оно наполнено предметами разных фактур и материалов, способствующих сенсомоторному развитию. Дети мастерят и строят из природных материалов (шишки, камни, ракушки, дерево), используют ткани разных фактур. Ведь, чем разнообразнее тактильная среда, тем больший сенсорный опыт получает ребёнок, а значит, тем быстрее развивается речь.
Развивает речь и само пространство: оно наполнено предметами разных фактур и материалов, способствующих сенсомоторному развитию. Дети мастерят и строят из природных материалов (шишки, камни, ракушки, дерево), используют ткани разных фактур. Ведь, чем разнообразнее тактильная среда, тем больший сенсорный опыт получает ребёнок, а значит, тем быстрее развивается речь.
Развитие математических представлений
Математика окружает нас повсюду: в играх, экспериментах, в повседневной жизни группы и в игре.
Вам кажется, что мы просто приготовили кексы? Нет! Это была математика! Мы отсчитывали необходимые пропорции, делили целое на части, сравнивали предметы по размеру и весу, вспоминали фигуры и прямой и обратный порядок счета.
Потому что математика может быть очень интересной и даже вкусной!
Вам кажется, что мы просто приготовили кексы? Нет! Это была математика! Мы отсчитывали необходимые пропорции, делили целое на части, сравнивали предметы по размеру и весу, вспоминали фигуры и прямой и обратный порядок счета.
Потому что математика может быть очень интересной и даже вкусной!
Физическое развитие
Движение — основа жизни. А еще движение — это основа развития ребенка.
Поэтому группа устроена так, чтобы ребёнок мог и хотел двигаться. Лестницы, лабиринты, сенсорные дорожки, балансиры помогают развивать ловкость, равновесие, учат чувствовать своё тело и совершенствовать его возможности. Дети совершают волевые усилия, благодаря свободе движения.
Пространство Горницы направлено не на физическое развитие, а на комплексное развитие здорового, любопытного ребенка, которому интересна жизнь и интересно ее познавать.
Поэтому группа устроена так, чтобы ребёнок мог и хотел двигаться. Лестницы, лабиринты, сенсорные дорожки, балансиры помогают развивать ловкость, равновесие, учат чувствовать своё тело и совершенствовать его возможности. Дети совершают волевые усилия, благодаря свободе движения.
Пространство Горницы направлено не на физическое развитие, а на комплексное развитие здорового, любопытного ребенка, которому интересна жизнь и интересно ее познавать.
Оставьте заявку, мы Вам перезвоним и расскажем о Горнице подробнее:)
Нажимая "Отправить заявку", Вы соглашаетесь с политикой обработки персональных данных
Юридическая информация